INFORME

CEIBAL

Proyecto Pedagógico

CEIBAL (“Conectividad educativa de informática básica para el aprendizaje en línea”) es un proyecto socioeducativo desarrollado entre el MEC, el LATU, ANTEL y la ANEP.

Sus principios son la igualdad de oportunidades en el acceso a la tecnología, la democratización del conocimiento y la potenciación de los aprendizajes en la escuela y en el contexto de los alumnos.

El proyecto se desarrollará en el ámbito del Consejo de Educación Primaria y pretende tener un importante impacto social.

Las computadoras portátiles creadas para los niños son livianas, fácilmente transportables y muy resistentes. Habilitan el trabajo en ambientes diversos y diferentes al salón de clase y abren posibilidades distintas a las propuestas docentes.

La introducción de las computadoras en la escuela no significa aprender a utilizar un recurso tecnológico, exige pensar cómo su integración al aula potencia los aprendizajes de los alumnos, valorando actitudes y destrezas.

La integración de las computadoras, se concibe en el marco social, constructivo y cultural.

Las computadoras amplían un espacio de oportunidades para el alumno y para el docente, sus características resultan apropiadas para el desarrollo de proyectos, tópicos, resolución de problemas y redes.

Las tecnologías no son neutras, los recursos tecnológicos son vehículos de diferentes culturas. Sus roles y funciones varían con los valores e intereses de cada cultura.

La tecnología informática supone la integración de información en diferentes soportes y formatos, distintos a la linealidad del texto escrito. Estos formatos de expresión y comunicación no reemplazan a los existentes, sino que se agregan e integran.

La ANEP “ha propuesto formular las líneas generales de política en Educación Inicial y Primaria en el marco de los siguientes ejes :

a) focalizar los esfuerzos en quienes más necesitan

b) involucrar a los diversos actores sociales

c) desarrollar capacidades de las personas y familias

d) fortalecer los vínculos entre la escuela y la comunidad.

Los aportes referentes a educación y tecnologías producto del Debate Educativo, señalan la necesidad de “garantizar los recursos para que el uso de las TICs sea instrumento de democratización y no de profundización de desigualdades. El uso de las nuevas tecnologías para el estudio y desarrollo personal, es obligación del Estado”.

El proyecto se propone el aprovechamiento y la potenciación de los recursos humanos institucionales existentes en el área, actualizando en función de las necesidades planteadas.

La experiencia y la investigación han demostrado, que ni las prácticas ni los proyectos, han dado los resultados deseados. En función de ello, el proyecto busca promover su apropiación por parte de los docentes y alumnos. El éxito de su desarrollo depende del compromiso de maestros e instituciones educativas.

El desarrollo del Proyecto CEIBAL implica:

a) la aplicación de la investigación-acción

b) la tolerancia a la incertidumbre, al riesgo y la inseguridad,

c) la capacidad de iniciativa y de toma de decisiones,

d) la voluntad de autoperfeccionamiento,

e) el compromiso ético-profesional,

f) la resignificación de la interacción con otros protagonistas

El hecho de que cada niño tenga su computadora portátil y que ésta sea de uso libre en el hogar, involucran al núcleo social al que pertenece, promoviendo la solidaridad para el logro de objetivos, accediendo a la información en el ámbito familiar.

La importancia del entorno familiar fortalece en los niños su autoestima y confianza en sus propios logros. El CEP plantea la necesidad de “fortalecer los vínculos entre la escuela y la comunidad para asegurar y alcanzar una más estrecha colaboración”. El proyecto representa una oportunidad de incidir en la familia y en el desarrollo comunitario.

OBJETIVOS Generales

- Contribuir a la mejora de la calidad educativa mediante la integración de tecnología al aula, al centro escolar y al núcleo familiar.

- Promover la igualdad de oportunidades para todos los alumnos de Educación Primaria dotando de una computadora portátil a cada niño y maestro.

- Desarrollar una cultura colaborativa en cuatro líneas: niño-niño; niño-maestro; maestro-maestro y niño-familia-escuela.

- Promover la literacidad y criticidad electrónica en la comunidad pedagógica atendiendo a los principios éticos.

OBJETIVOS Específicos

- Promover el uso integrado del computador portátil como apoyo a las propuestas pedagógicas del aula y del centro escolar.

- Lograr que la formación y actualización de los docentes, tanto en el área técnica como en la pedagógica, posibiliten el uso educativo de los nuevos recursos.

- Producir recursos educativos con apoyo en la tecnología disponible.

- Propiciar la implicación y apropiación de la innovación por parte de los docentes.

- Generar sistemas de apoyo y asistencia técnico pedagógica específica destinada a las experiencias escolares asegurando su adecuado desarrollo.

- Involucrar a los padres en el acompañamiento y promoción de un uso adecuado y responsable de la tecnología para el beneficio del niño y la familia.

- Promover la participación de todos los involucrados en la producción de información relevante para la toma de decisiones.

- Propiciar la creación y desarrollo de nuevas comunidades de aprendizaje promoviendo niveles de autonomía.